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师爱,似阳
发布时间:2020-10-16     浏览次数   

师爱,似阳

------读《给青年教师的15封信教育家对话新任教师》有感

庞南燕

假期阅读了《给青年教师的15封信教育家对话新任教师》这本书,本书讲述了“一手经验写书”著称的教育家——考泽尔从事儿童教育工作40余年,到新任教师弗朗西斯科班上听课一年多,两人成了莫逆之交。继而,弗朗西斯科向考泽尔请教日常教学生活中的问题,简短的谈话无法尽兴,便催生了15封解疑信。在这些信件中,考泽尔不仅回答了弗朗西斯科在日常课堂上遇到的问题、穿插回忆了自己的教育生涯,还结合了困扰其他青年教师的教学情境进行解答如是,使本书脱离了私人信件的狭隘性,解答了弗朗西斯科提出的教育、教学问题,更具普遍适用性,特别是其中的2封信让我印象深刻,受益匪浅。

爱予学生。初为人师的日子,每个青年老师都会满怀期待,畅想着自己教师生涯的光辉历程,游刃有余的处理师生关系,在尊敬与爱戴中光荣退伍。想象很丰满,现实很骨感。从踏上讲台的第一刻起,就注定与孩子们联系在了一起。刚入职,有经验的老师一定会告诉年轻老师,给孩子上的第一节课一定要能镇得住孩子,笑容不宜太多,时刻保持严肃,才能在孩子中树立威信,不至于后面漫长的教学生活中管不住孩子。大多数年轻老师都会意识到了问题的严重性,课堂控制不了还怎么进行教学啊,于是,上课开始对孩子们严厉起来,这样虽然课堂纪律是好些,但是感觉孩子们脸上少了份很从容的笑容。是的,以前我也赞同这样的建议,但是阅读完《给青年教师的15封信教育家对话新任教师》这本书,乔纳森写给教师们的第2封信里也提到了这个问题,这是最糟糕的建议,乔纳森觉得和孩子们之间建立起相互信任的情感关系要比课程进度或灌输给孩子们的东西要重要得多,课堂是需要相互配合的,让彼此成为朋友之后,一切都好说。将心比心,别看小孩子有时候不说什么,可是他们内心能感受到老师是否爱自己,就像一只小猫一样,如果他感受到你的爱,他一定会用身子蹭你的腿,围着你转圈圈。用中国的古话说就是“亲其师,信其道”,小孩子的感受也最真实,他们会用肢体语言去表达内心所想,他如果感受到老师的爱,课余时间会拥你抱你,当然,也就喜欢听你的话,和你交朋友。处理好师生关系就是要充分给予对方爱,爱可以包容一切,融化一切,有爱为桥梁,何愁到不了彼岸?

信予家长。家长,毋庸置疑,它是我们工作的坚强后盾,“家校共育新苗”的理念中,我们最希望的就是在工作中能够得到家长们的理解与支持。那么怎样得到这些,就是与家长们做朋友,成为无话不谈的好朋友,因为我们都有一个共同的目标,为了孩子更好的发展,我们要敞开心扉,多与家长主动交流,让他们感受到我们的真心。信中有提到一些家长从不出席班会、学校组织的家长会,不主动联系老师或怕见到老师等现象,相信我们在教学实践中,也是能经常遇到的。对于这些不太合作的家长,有些教师渐渐地就没有耐心或者是感觉怎么做也是无济于事,最后干脆就绝望了,结果也就失去了真正了解他们的机会。乔纳森的做法就是去家访,但他却解释说自己不过是顺路,顺便来拜访一下,这样那些家长就不会觉得是因为孩子又做错了什么事而显得局促不安,反而会使交谈的气氛更加轻松自然,彼此拉拉家常说说心里话,就像朋友之间那样,久而久之你们就成为了朋友。处理好与家长的关系,最要紧的就是信任,作为老师,直言不讳对家长敞开心扉,站在家长的角度考虑,那么家长也会尊敬老师并给予老师充分的信任与爱戴,两者之间的友善、和谐的关系更利于孩子的成长,所以,信任是连接着老师与家长之间的桥梁。

作为老师,能够融洽处理好与学生、与家长之间的关系,就要给予孩子无私的爱,给予家长充分的信任。所以,《给青年教师的15封信教育家对话新任教师》这本书给青年老师的指导建议,值得我们每个老师去学习。对于每个老师来说,是非常宝贵的资源,可以让老师们少走弯路。信任加温情产生的“化学反应”可以融化冷冰冰的规章制度,在日复一日的教育工作中,身为教师,我们要时时警戒自己,教育的美好在于能够和一群心思单纯的孩子一起成长,能够在很大程度上和家长做到坦诚相待,能够激励自己不断学习进步,发现每一天中新的快乐,在灿烂的阳关下,让我们每个日子都充满心得希望。

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