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庞南燕

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  • 浅析核心素养导向下的小学语文教学策略

    教师手记 2020年12月23日 庞南燕

    ?浅析核心素养导向下的小学语文教学策略.docx

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  • 《给青年教师的15封信：教育家对话新任教师》读后感

    教师手记 2020年11月25日 庞南燕

    《给青年教师的15封信：教育家对话新任教师》读后感庞南燕阅读了《给青年教师的15封信：教育家对话新任教师》这本书，本书讲述了以“一手经验写书”著称的教育家——考泽尔从事儿童教育工作40余年，到新任教师弗朗西斯科班上听课一年多，两人成了莫逆之交。继而，弗朗西斯科向考泽尔请教日常教学生活中的问题，简短的谈话无法尽兴，便催生了15封解疑信。在这些信件中，考泽尔不仅回答了弗朗西斯科在日常课堂上遇到的问题、穿插...

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  • 听课反思

    教师手记 2020年10月24日 庞南燕

    《圆明园的毁灭》听课反思10.15日清晨第一节课，董燕老师让所有听课老师和学生在“圆明园的毁灭”中进行了一次灵魂的洗涤，进行了一次深刻的心灵之旅。董老师这节课上得很成功，相信董老师付出了不少汗水和时间，我学有所获：一、教学设计“巧”清晰的课堂教学结构，以“毁灭——价值——损失”重点词拎起全文，目标明确，内容清晰，把读者的爱与恨，圆明园美与毁有机地融合在一起，体现“价值越高”才会感受到“损失之大”，从...

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  • 师爱，似阳

    教师手记 2020年10月16日 庞南燕

    师爱，似阳------读《给青年教师的15封信：教育家对话新任教师》有感庞南燕假期阅读了《给青年教师的15封信：教育家对话新任教师》这本书，本书讲述了以“一手经验写书”著称的教育家——考泽尔从事儿童教育工作40余年，到新任教师弗朗西斯科班上听课一年多，两人成了莫逆之交。继而，弗朗西斯科向考泽尔请教日常教学生活中的问题，简短的谈话无法尽兴，便催生了15封解疑信。在这些信件中，考泽尔不仅回答了弗朗西斯科在日常课...

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  • 个人研修计划

    教师手记 2020年09月27日 庞南燕

    个人研修计划三年级语文 庞南燕为了进一步加强自我发展与完善，积极进取，积极做好教学语文教学工作，使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，特制定个人研修计划。一、指导思想人常说：“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”小学语文的校本研修就是通过对自身有针对性的培训，使自己的师德修养、理论水平、教学管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，是自己...

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