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复习打写六

同学们，我们打写训练目前已经进入到了复习 速度提升阶段了。在练习时请注意：1、每次25分钟，打到哪里算哪里，请记录字数，关注自己的进步。如果没有打完儿歌，可以第二天自行接着打写练习。如果25分钟提前打完可以自选内容打写。2、打写个人信息格式：班级学号+姓名+字数+时间3、儿歌古诗打写格式：（1）标题放在诗中上（2）诗歌打写靠左侧（3）小节之间加空行（4）标点符号正确打4、课文打写格式：标题居...

复习打写五

同学们，我们打写训练目前已经进入到了复习 速度提升阶段了。在练习时请注意：1、每次25分钟，打到哪里算哪里，请记录字数，关注自己的进步。如果没有打完儿歌，可以第二天自行接着打写练习。如果25分钟提前打完可以自选内容打写。2、打写个人信息格式：班级学号+姓名+字数+时间3、儿歌古诗打写格式：（1）标题放在诗中上（2）诗歌打写靠左侧（3）小节之间加空行（4）标点符号正确打4、课文打写格式：标题居...

复习打写四

同学们，我们打写训练目前已经进入到了复习 速度提升阶段了。在练习时请注意：1、每次25分钟，打到哪里算哪里，请记录字数，关注自己的进步。如果没有打完儿歌，可以第二天自行接着打写练习。如果25分钟提前打完可以自选内容打写。2、打写个人信息格式：班级学号+姓名+字数+时间3、儿歌古诗打写格式：（1）标题放在诗中上（2）诗歌打写靠左侧（3）小节之间加空行（4）标点符号正确打4、课文打写格式：标题居...

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《小兔运南瓜》教学反思

《小兔运南瓜》是人教版小学语文一年级上册的口语交际课，是小学语文教材中的一个传统的内容。在本次教学中，其教学目标一是动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识；二是积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评价。为了达到确定的教学目标，在本次教学中，我采用了让学生边说边评价的方法，一边引导学生说自己的想法，一边让其他学生就别人的想法进行评价。孩子们的想...